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我国近代护理学是随西医的传入而起始的。1835年，在广东省建立的所西医***，外国人为了利用中国的廉价劳动力，以短训班形式培训护理人员。1887年，美国护士在上海妇孺***开办护士训练班。1888年，在福州开办我国所护士学校，首届只招收了3名女生。那时***的护理***和护校校长、教师等多由外国人担任，护士教材、护理技术操作规程、护士的培训方法等都承袭了西方的观点和习惯，形成欧美式的中国护理。


南丁格尔说：“护士其实就是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身。”她强调护士应由品德优良，有精神和高尚的人担任，要求护生做到“服从、节制、整洁、恪守***”她不但重视护理教育，而且重视护士的品德教育，每年从1000～2000名入学申请中挑选15～30名学生入学。大多数学员由她亲自挑选。条件是有教养、进取心、思想敏捷、灵巧、判断力强并有一定的教育水平和信仰。她认为，具有这些品质和条件才适合成为护士。她要求妇女“正真、诚实、庄重”，并说“没有这三条，则将一事无成。”


护理工作是整个卫生工作的重要组成部分，但它又是有其自身的相对***性和特殊性，护理人员的道德水平如何，关系到能否协调医生、护士、三者的关系，直接影响着质量。护理工作的质量直接关系到患者的安全、治果和身体***；护士的职业素质、服务态度、言谈举止也直接影响着患者的心理感受和医患关系的和谐、融洽。护理工作是平凡而光荣的工作，护士与患者的关系是鱼和水的关系。护士要树立患者至上、热情服务的良好风尚，改进服务态度，规范服务行为，提高服务质量，努力为患者提供诚心、爱心、耐心、细心的服务，以维护人民群众健康为己任，增强责任感和使命感，不负重托、不辱使命，在发展健康事业中做出更大贡献。


前护理教育概况初期，许多西方传教士到我国开设、***，并开办各种护士训练班，培训护理人员。各大城市的教会***相继开办护士学校，我国早期的护理教育体系开始形成。国内日益认识到护理教育在卫生工作中所发挥的重要作用，对护理教育也越来越重视。20年代初我国开始开设护理本科教育，学制4到5年，五年毕业者可获学士。